週次 | 日期 | 課程內容 | 教室 | 授課教師 |
第1週 | 99/2/25 | Opening 開場─課程介紹 | 新404 | 陳雪華 |
第2週 | 99/3/4 | 圖書館追追追─帶你認識各類圖書館 1.各類型圖書館介紹；2.圖書館的書與人 | 新404 | |
第3週 | 99/3/11 | 資訊搜捕手─練出洞察關鍵資訊的本領 1.資訊流與資料類型介紹 2.資訊查找的步驟與流程 | 新404 | 李嫣紅 |
第4週 | 99/3/18 | 開啟寶庫的鑰匙 － 1.公用目錄檢索與利用－基礎與進階; 2.館際合作及讀者服務 | 計資212 | 黃淨如 |
第5週 | 99/3/25 | 建構基礎知識不求人─教你如何快速掌握各項議題的背景知識 ‧介紹各類參考工具書資源 | 計資212 | 黃淨如 |
第6週 | 99/4/1 | 資訊多寶格(1)－帶你認識各類型資料庫 ‧報紙資料庫 | 計資212 | 李嫣紅 |
第7週 | 99/4/8 | 小組參觀圖書館 | 自行安排 | |
第8週 | 99/4/15 | 資訊多寶格(2)－帶你認識各類型資料庫 期刊論文資料庫 | 計資212 | 黃淨如 |
第9週 | 99/4/22 | 資訊多寶格 (3)－帶你認識各類型資料庫 ‧博碩士論文及多媒體資料庫 | 計資212 | 黃淨如 |
第10週 | 99/4/29 | 資訊多寶格 (4)－帶你認識各類型資料庫 ‧引用文獻資料庫－CNKI及Web of Science | 計資212 | 黃淨如 |
第11週 | 99/5/6 | 期中分組口頭報告 | 新404 | |
第12週 | 99/5/13 | 書目管理工具EndNote(1)： ‧認識EndNote、安裝與設定EndNote | 計資212 | 李嫣紅 |
第13週 | 99/5/20 | 書目管理工具EndNote (2)： ‧建立與匯入書目、管理書目 ※繳交期中分組書面報告 | 計資212 | 李嫣紅 |
第14週 | 99/5/27 | 書目管理工具EndNote (3)： ‧Word搭配Endnote CWYW撰寫文章 | 計資212 | 李嫣紅 |
第15週 | 99/6/3 | 論文輕鬆寫、輕鬆秀(1)：教你如何做好報告 | 計資212 | 童敏惠 |
第16週 | 99/6/10 | 論文輕鬆寫、輕鬆秀(2)：教你如何做好簡報 ※繳交期末個人報告 | 計資212 | 童敏惠 |
第17週 | 99/6/17 | 敖遊資訊海—教你掌握網路資源與Google 家族 ‧網路資源－搜尋引擎vs.分類入口網； ‧Google相關產品及好用工具 | 新404 | 童敏惠 |
2010年3月2日 星期二
98學年第2學期課程週次表
※上課時間：週四第5、6節 (第5節－13:20-14:10、第6節－14:20-15:10)
2009年6月11日 星期四
各位同學的平時作業成績
各位同學，期末就要到了喔，不知道有沒有開始做期末報告了呢？
目前已經先整理的大家的平時作業繳交情形
請點選以下連結察看自己是否已經都交齊了，
如果有問題，請趕快寫信跟助教連繫喔
作業繳交情形
另外，6/18(星期四)當日上課時間，
助教會在新生404教室收大家的期末報告和補交的作業，
最晚3:10才會離開，請大家不要忘記了
大家作業交了就好，不用上課的。
最後要提醒大家的是，如果趕不及在星期四交齊
所有的作業都只收到6/19(星期五)當天下午五點
請交至參考櫃檯、說明自己是繳交"圖書館利用與資訊檢索"課程作業
逾時不收喔！！
祝大家期末嗨趴！
目前已經先整理的大家的平時作業繳交情形
請點選以下連結察看自己是否已經都交齊了，
如果有問題，請趕快寫信跟助教連繫喔
作業繳交情形
助教信箱：mistygogo@gmail.com
另外，6/18(星期四)當日上課時間，
助教會在新生404教室收大家的期末報告和補交的作業，
最晚3:10才會離開，請大家不要忘記了
大家作業交了就好，不用上課的。
最後要提醒大家的是，如果趕不及在星期四交齊
所有的作業都只收到6/19(星期五)當天下午五點
請交至參考櫃檯、說明自己是繳交"圖書館利用與資訊檢索"課程作業
逾時不收喔！！
祝大家期末嗨趴！
2009年4月21日 星期二
本週上課注意事項
期中報告已經結束了，不知道同學們有沒有什麼樣的收穫呢？欣賞其他小組的作品，也可以再回頭檢視自己小組的成果，如果有想要加強的，可以在書面報告中補充說明，另外也不要忘記除了交書面報告，投影片也要寄到助教信箱，供老師們做參考喔！
下次上課還是在新生教室404，不要跑錯了，因為還有最後一組的報告。有時間的話，老師們也還會針對各小組的簡報提出意見，一定要來喔！
此外關於個人作業一的部分，同學們的concept map都有不錯的表現，如果有後來再補交的同學，請不要忘記來取回你的作業，如果有想再修正調整的，可以將修正結果放在最後期末個人報告中呈現，將你修正時的過程以及想法記錄下來就可以了，不用再一次次重交了！
最重要的是，這星期要交個人平時作業二，你忘記了嗎？趕快做喔：)
祝大家期中安然過關^^
育瑄
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2009年4月15日 星期三
課程投影片上網--開啟寶庫的鑰匙
【開啟寶庫的鑰匙課程投影片】已經放上網。課程內容包含：
請各位同學利用臺灣大學圖書館館藏目錄練習查找，也可以連線到國內外其他圖書館館藏目錄查找。例如課程上有介紹到的：
–Arlington Public Library
–The University of Queensland Library
–中國科學院國家科學圖書館
或者，臺北市立圖書館的館藏與服務很不錯，要掌握其館藏資源，就要學會查找館藏目錄。
–臺北市立圖書館館藏目錄
- 目錄介紹
- 館藏目錄介紹
- 圖書館讀者服務介紹
請各位同學利用臺灣大學圖書館館藏目錄練習查找，也可以連線到國內外其他圖書館館藏目錄查找。例如課程上有介紹到的：
–Arlington Public Library
–The University of Queensland Library
–中國科學院國家科學圖書館
或者，臺北市立圖書館的館藏與服務很不錯，要掌握其館藏資源，就要學會查找館藏目錄。
–臺北市立圖書館館藏目錄
2009年3月12日 星期四
圖書館利用與資訊檢索》課程大綱
《課程名稱》圖書館利用與資訊檢索
《課程概述》
在知識時代裏，面對龐雜的資訊來源，如何掌握與選擇正確的資訊是學習與累積知識必備的技能與資訊素養(information literacy)，亦是提升學生個人競爭力應具能力之一。具備資訊素養能力的學生，瞭解何時需要資料，而且有能力去定義、釐清(identify)、找到(locate)、組織(organise)、評鑑(evaluate)該資訊，進而有效地利用資訊以協助解決個人的學習與研究需求。本課程將透過圖書館豐富資源的介紹，讓學生認識各類型的文獻資料、學會如何善用資源與查找資料的方法、進而能有系統的整理、分析、呈現與利用資訊，達成養成自我學習與解決問題的能力。
《課程目標》
透過本課程的學習，達到下列目標：
1. 培養學生查找、判斷及評估資訊的技能
2. 善用圖書館的各項資源
3. 掌握資訊管理的技巧與工具
4. 具備資訊引用與智慧財產權的正確觀念
5. 具備撰寫報告的智能
《課程對象》
大學部學生，修課人數上限：70人
《上課方式》
1. 採實體面授課程內容，每週一次，每次2小時。
2. 課程教學重視示範教學，並強調從實作中學習資訊檢索與查找的技巧。
《課程大綱》
第1週 圖書館的類型與功能
第2週 圖書資料分類與編目
第3週 公用目錄檢索與利用－－基礎與進階
第4週 資訊檢索--資訊類型、書目辨識、資訊查找的步驟與流程
第5週 資訊檢索策略與技巧(切截、限定查詢、布林邏輯、標題與主題詞彙、索引典、Index…)
第6週 資料庫利用與檢索—參考工具書資源
第7週 資料庫利用與檢索—報紙及博碩士論文資源
第8週 資料庫利用與檢索—期刊論文及多媒體資源
第9週 引用文獻資料庫－Web of Science、JCR、ESI
第10週 網路資源利用－搜尋引擎vs.分類入口網、Google相關產品介紹(如Google Scholar、Google Book、Google News、Google Image、網誌搜尋等)、Web 2.0 (如Wikipedia、Flickr、Youtube等)、資訊新知服務－RSS/Alert
第11週 資訊評估
第12週 管理資訊的好工具──EndNote基礎篇：建立書目、匯入書目、整理與查詢書目、全文的管理、note的加入與整理等
第13週 管理資訊的好工具──EndNote進階篇：CWYW、修改Ouput Style、編製參考書目等
第14週 如何選擇報告／論文題目; 如何撰寫報告／論文
第15週 引用文獻及Citation Styles
第16週 圖書館的讀者服務及館際合作
參考書目：
第一部份：「圖書資訊利用」書目
西文圖書：
Andretta, S. (2005). Information literacy : a practitioner's guide. Oxford: Chandos Pub.
Bahr, A. H. (2000). Future teaching roles for academic librarians. New York: Haworth Press.
Breivik, P. S., & Gee, E. G. (2006). Higher education in the Internet age : libraries creating a strategic edge (Fully updated and rev. ed ed.). Westport, Conn.: Praeger Publishers.
Brown, L. S. (1999). Development, implementation, and evaluation of an information literacy program for the undergraduate school at Philadelphia College of Bible.
Burkhardt, J. M., MacDonald, M. C., & Rathemacher, A. J. (2003). Teaching information literacy : 35 practical, standards- based exercises for college students. Chicago: American Library Association.
Cook, D., & Sittler, R. (2008). Practical pedagogy for library instructors : 17 innovative strategies to improve student learning. Chicago: Association of College and Research Libraries.
Deese-Roberts, S., & Keating, K. (2000). Library instruction : a peer tutoring model. Englewood, Colo.: Libraries Unlimited.
Durisin, P. (2002). Information literacy programs : successes and challenges. New York: Haworth Information Press.
Grassian, E. S., & Kaplowitz, J. R. (2005). Learning to lead and manage information literacy instruction. New York: Neal-Schuman Publishers.
Hilyer, L. A. (2008). Presentations for librarians : a complete guide to creating effective, learner-centred presentations. Oxford: Chandos.
Iannuzzi, P., Mangrum, C. T., & Strichart, S. S. (1999). Teaching information literacy skills. Boston: Allyn and Bacon.
Jacobson, T., & Williams, H. C. (2000). Teaching the new library to today's users : reaching international, minority, senior citizens, gay/lesbian, first generation, at-risk, graduate and returning students, and distance learners. New York: Neal-Schuman Publishers.
Keeran, P. (2007). Research within the disciplines : foundations for reference and library instruction. Lanham, Md.: Scarecrow Press.
Kelly, M. C., & Kross, A. (2002). Making the grade : academic libraries and student success. Chicago: Association of College and Research Libraries.
Raspa, R., & Ward, D. (2000). The Collaborative imperative : librarians and faculty working together in the information universe. Chicago: Association of College and Research Libraries.
Smith, S. S. (2006). Web-based instruction : a guide for libraries (2nd ed ed.). Chicago: American Library Association.
Warner, D. (2008). A disciplinary blueprint for the assessment of information literacy. Westport, Conn.: Libraries Unlimited.
Wegener, D. R. (2006). Training library patrons the ADDIE way. Oxford: Chandos.
Williams, J. M., & Goodwin, S. P. (2007). Teaching with technology : an academic librarian's guide. Oxford: Chandos.
中文圖書：
卜小蝶著（1996）。圖書資訊檢索技術（初版）。臺北市：文華圖書館管理。
卜小蝶著（2007）。使用者導向之網路資源組織與檢索（初版）。臺北市：文華圖書館管理資訊公司。
王梅玲等編著（2002）。圖書館使用實務（修訂再版）。台北縣蘆洲市：空大。
王錫璋著（1998）。圖書館資源的利用（初版）。臺北市：臺灣書店。
王錫璋著（1999）。參考工具書的利用（初版）。台北市：國家圖書館。
朱則剛著（1999）。視聽資源的利用（初版）。台北市：國家圖書館。
吳碧娟著（1999）。期刊資源的利用（初版）。台北市：國家圖書館。
呂維明、童國倫編著（2005）。化工文獻搜尋與整理 Survey of chemical engineering literatures（初版）。台北市：五南。
宋建成主編（2000）。國家圖書館終身學習與圖書資源利用硏習班資料收集方法與利用班硏習手册。台北市：國家圖書館。
林珊如編著（2003）。企業資訊與商情服務 如何有效蒐集運用工商資訊資源（初版）。台北市：文華圖書館管理。
林慶彰編（2003）。學術資料的檢索與利用（初版）。臺北市：萬卷樓。
段秀玲著（2001）。圖書館的利用完全手册（初版）。臺北市：天馬。
畢恆達著（2005）。教授為什麼沒告訴我 論文寫作的枕邊書（二版）。台北市：學富文化。
黃湫淑編著（2007）。圖書館資訊運用（初版）。台北縣中和市：新文京開發。
黃慕萱（1996）。資訊檢索（初版）。臺北市：臺灣學生。
楊美華著（1999）。網路資源的利用（初版）。臺北市：國家圖書館。
賴鼎銘編（1999）。圖書館的利用（初版）。台北市：國家圖書館。
謝寶煖著（1996）。中文參考資源（初版）。臺北市：文華圖書館管理。
謝寶煖著（2000）。網站搜尋e網打盡 當滑鼠遇上知更鳥。臺北縣中和市：華文網。
謝寶煖編著（2004）。資訊與網路資源利用。台北市：華泰。
蘇諼著（2003）。醫學網路資源的使用與評鑑（初版）。台北市：文華圖書館管理。
萨莉.拉姆奇著（2007）。如何查找文献（廖晓玲譯）（第1版）。北京市：北京大学。
赵囯璋等编著（2005）。社会科学文献检索(增订本)（第2版）。北京市：北京大学出版社。
陈淼、叶升阳编著（2004）。如何使用大学图书馆（第1版）。北京市：北京图书馆。
期刊文獻：
于第（2007）。教師與館員合作推廣學生利用圖書館資源之研究--以景文技術學院為例。大學圖書館，11:1，頁53-72。
孫智娟（2004）。成功大學圖書館電子資源利用之推廣活動剖析。國立成功大學圖書館館刊，13，頁7-13。
學位論文：
胡亦君（2006）。大專校院圖書館電子資源推廣服務實施探討。未出版之碩士論文，中興大學圖書資訊學研究所。
第二部份：「論文寫作」書目
中文圖書：
吉巴爾迪著（2004）。MLA論文寫作手册（書林編輯部編輯譯）（第六版）。臺北市：書林出版；紅螞蟻經銷代理。
吳宜澄、盧姵綺著（2004）。論文寫作格式手册（再版）。台北縣新店市：桂冠。
林慶彰、劉春銀合著（2001）。讀書報告寫作指引（初版）。臺北市：萬卷樓。
張芳全著（2007）。論文就是要這樣寫（初版）。台北市：心理。
張保隆、謝寶煖著（2006）。學術論文寫作 APA規範（初版）。台北市：華泰文化。
張慶勳著（2005）。論文寫作手册（三版）。台北市：心理。
畢恆達著（2005）。教授為什麼沒告訴我 論文寫作的枕邊書（二版）。台北市：學富文化。
童國倫、潘奕萍、張鼎祥著（2008）。Endnote & Refworks論文與文獻寫作管理（二版）。台北市：五南。
謝寶煖編著（2001）。APA Style完全上手指南（初版）。臺北市：文華圖書館管理。
《課程概述》
在知識時代裏，面對龐雜的資訊來源，如何掌握與選擇正確的資訊是學習與累積知識必備的技能與資訊素養(information literacy)，亦是提升學生個人競爭力應具能力之一。具備資訊素養能力的學生，瞭解何時需要資料，而且有能力去定義、釐清(identify)、找到(locate)、組織(organise)、評鑑(evaluate)該資訊，進而有效地利用資訊以協助解決個人的學習與研究需求。本課程將透過圖書館豐富資源的介紹，讓學生認識各類型的文獻資料、學會如何善用資源與查找資料的方法、進而能有系統的整理、分析、呈現與利用資訊，達成養成自我學習與解決問題的能力。
《課程目標》
透過本課程的學習，達到下列目標：
1. 培養學生查找、判斷及評估資訊的技能
2. 善用圖書館的各項資源
3. 掌握資訊管理的技巧與工具
4. 具備資訊引用與智慧財產權的正確觀念
5. 具備撰寫報告的智能
《課程對象》
大學部學生，修課人數上限：70人
《上課方式》
1. 採實體面授課程內容，每週一次，每次2小時。
2. 課程教學重視示範教學，並強調從實作中學習資訊檢索與查找的技巧。
《課程大綱》
第1週 圖書館的類型與功能
第2週 圖書資料分類與編目
第3週 公用目錄檢索與利用－－基礎與進階
第4週 資訊檢索--資訊類型、書目辨識、資訊查找的步驟與流程
第5週 資訊檢索策略與技巧(切截、限定查詢、布林邏輯、標題與主題詞彙、索引典、Index…)
第6週 資料庫利用與檢索—參考工具書資源
第7週 資料庫利用與檢索—報紙及博碩士論文資源
第8週 資料庫利用與檢索—期刊論文及多媒體資源
第9週 引用文獻資料庫－Web of Science、JCR、ESI
第10週 網路資源利用－搜尋引擎vs.分類入口網、Google相關產品介紹(如Google Scholar、Google Book、Google News、Google Image、網誌搜尋等)、Web 2.0 (如Wikipedia、Flickr、Youtube等)、資訊新知服務－RSS/Alert
第11週 資訊評估
第12週 管理資訊的好工具──EndNote基礎篇：建立書目、匯入書目、整理與查詢書目、全文的管理、note的加入與整理等
第13週 管理資訊的好工具──EndNote進階篇：CWYW、修改Ouput Style、編製參考書目等
第14週 如何選擇報告／論文題目; 如何撰寫報告／論文
第15週 引用文獻及Citation Styles
第16週 圖書館的讀者服務及館際合作
參考書目：
第一部份：「圖書資訊利用」書目
西文圖書：
Andretta, S. (2005). Information literacy : a practitioner's guide. Oxford: Chandos Pub.
Bahr, A. H. (2000). Future teaching roles for academic librarians. New York: Haworth Press.
Breivik, P. S., & Gee, E. G. (2006). Higher education in the Internet age : libraries creating a strategic edge (Fully updated and rev. ed ed.). Westport, Conn.: Praeger Publishers.
Brown, L. S. (1999). Development, implementation, and evaluation of an information literacy program for the undergraduate school at Philadelphia College of Bible.
Burkhardt, J. M., MacDonald, M. C., & Rathemacher, A. J. (2003). Teaching information literacy : 35 practical, standards- based exercises for college students. Chicago: American Library Association.
Cook, D., & Sittler, R. (2008). Practical pedagogy for library instructors : 17 innovative strategies to improve student learning. Chicago: Association of College and Research Libraries.
Deese-Roberts, S., & Keating, K. (2000). Library instruction : a peer tutoring model. Englewood, Colo.: Libraries Unlimited.
Durisin, P. (2002). Information literacy programs : successes and challenges. New York: Haworth Information Press.
Grassian, E. S., & Kaplowitz, J. R. (2005). Learning to lead and manage information literacy instruction. New York: Neal-Schuman Publishers.
Hilyer, L. A. (2008). Presentations for librarians : a complete guide to creating effective, learner-centred presentations. Oxford: Chandos.
Iannuzzi, P., Mangrum, C. T., & Strichart, S. S. (1999). Teaching information literacy skills. Boston: Allyn and Bacon.
Jacobson, T., & Williams, H. C. (2000). Teaching the new library to today's users : reaching international, minority, senior citizens, gay/lesbian, first generation, at-risk, graduate and returning students, and distance learners. New York: Neal-Schuman Publishers.
Keeran, P. (2007). Research within the disciplines : foundations for reference and library instruction. Lanham, Md.: Scarecrow Press.
Kelly, M. C., & Kross, A. (2002). Making the grade : academic libraries and student success. Chicago: Association of College and Research Libraries.
Raspa, R., & Ward, D. (2000). The Collaborative imperative : librarians and faculty working together in the information universe. Chicago: Association of College and Research Libraries.
Smith, S. S. (2006). Web-based instruction : a guide for libraries (2nd ed ed.). Chicago: American Library Association.
Warner, D. (2008). A disciplinary blueprint for the assessment of information literacy. Westport, Conn.: Libraries Unlimited.
Wegener, D. R. (2006). Training library patrons the ADDIE way. Oxford: Chandos.
Williams, J. M., & Goodwin, S. P. (2007). Teaching with technology : an academic librarian's guide. Oxford: Chandos.
中文圖書：
卜小蝶著（1996）。圖書資訊檢索技術（初版）。臺北市：文華圖書館管理。
卜小蝶著（2007）。使用者導向之網路資源組織與檢索（初版）。臺北市：文華圖書館管理資訊公司。
王梅玲等編著（2002）。圖書館使用實務（修訂再版）。台北縣蘆洲市：空大。
王錫璋著（1998）。圖書館資源的利用（初版）。臺北市：臺灣書店。
王錫璋著（1999）。參考工具書的利用（初版）。台北市：國家圖書館。
朱則剛著（1999）。視聽資源的利用（初版）。台北市：國家圖書館。
吳碧娟著（1999）。期刊資源的利用（初版）。台北市：國家圖書館。
呂維明、童國倫編著（2005）。化工文獻搜尋與整理 Survey of chemical engineering literatures（初版）。台北市：五南。
宋建成主編（2000）。國家圖書館終身學習與圖書資源利用硏習班資料收集方法與利用班硏習手册。台北市：國家圖書館。
林珊如編著（2003）。企業資訊與商情服務 如何有效蒐集運用工商資訊資源（初版）。台北市：文華圖書館管理。
林慶彰編（2003）。學術資料的檢索與利用（初版）。臺北市：萬卷樓。
段秀玲著（2001）。圖書館的利用完全手册（初版）。臺北市：天馬。
畢恆達著（2005）。教授為什麼沒告訴我 論文寫作的枕邊書（二版）。台北市：學富文化。
黃湫淑編著（2007）。圖書館資訊運用（初版）。台北縣中和市：新文京開發。
黃慕萱（1996）。資訊檢索（初版）。臺北市：臺灣學生。
楊美華著（1999）。網路資源的利用（初版）。臺北市：國家圖書館。
賴鼎銘編（1999）。圖書館的利用（初版）。台北市：國家圖書館。
謝寶煖著（1996）。中文參考資源（初版）。臺北市：文華圖書館管理。
謝寶煖著（2000）。網站搜尋e網打盡 當滑鼠遇上知更鳥。臺北縣中和市：華文網。
謝寶煖編著（2004）。資訊與網路資源利用。台北市：華泰。
蘇諼著（2003）。醫學網路資源的使用與評鑑（初版）。台北市：文華圖書館管理。
萨莉.拉姆奇著（2007）。如何查找文献（廖晓玲譯）（第1版）。北京市：北京大学。
赵囯璋等编著（2005）。社会科学文献检索(增订本)（第2版）。北京市：北京大学出版社。
陈淼、叶升阳编著（2004）。如何使用大学图书馆（第1版）。北京市：北京图书馆。
期刊文獻：
于第（2007）。教師與館員合作推廣學生利用圖書館資源之研究--以景文技術學院為例。大學圖書館，11:1，頁53-72。
孫智娟（2004）。成功大學圖書館電子資源利用之推廣活動剖析。國立成功大學圖書館館刊，13，頁7-13。
學位論文：
胡亦君（2006）。大專校院圖書館電子資源推廣服務實施探討。未出版之碩士論文，中興大學圖書資訊學研究所。
第二部份：「論文寫作」書目
中文圖書：
吉巴爾迪著（2004）。MLA論文寫作手册（書林編輯部編輯譯）（第六版）。臺北市：書林出版；紅螞蟻經銷代理。
吳宜澄、盧姵綺著（2004）。論文寫作格式手册（再版）。台北縣新店市：桂冠。
林慶彰、劉春銀合著（2001）。讀書報告寫作指引（初版）。臺北市：萬卷樓。
張芳全著（2007）。論文就是要這樣寫（初版）。台北市：心理。
張保隆、謝寶煖著（2006）。學術論文寫作 APA規範（初版）。台北市：華泰文化。
張慶勳著（2005）。論文寫作手册（三版）。台北市：心理。
畢恆達著（2005）。教授為什麼沒告訴我 論文寫作的枕邊書（二版）。台北市：學富文化。
童國倫、潘奕萍、張鼎祥著（2008）。Endnote & Refworks論文與文獻寫作管理（二版）。台北市：五南。
謝寶煖編著（2001）。APA Style完全上手指南（初版）。臺北市：文華圖書館管理。
2009年3月11日 星期三
《圖書館利用與資訊檢索》課程週次表更新!
新學期來臨前三位授課館員針對《圖書館利用與資訊檢索》課程的內容再次討論與修正，希望能讓課程的安排更為順暢。新的課程週次表更新如下:
2/19 Opening 開場──課程介紹
2/26 圖書館追追追(1.圖書館的類型與功能；2.圖書資料分類與編目)
《上課PowerPoint-1》 《上課PowerPoint-2》
※期中報告_圖書館參觀說明
3/5 資訊蒐補手-查找資料的技巧(1):資訊類型、書目辨識、資訊查找的步驟與流程等
《上課powerpoint》
3/12 資訊蒐補手-查找資料的技巧(2):資訊檢索策略與技巧(切截、限定查詢、布林邏輯、標題與主題詞彙、索引典等
《上課Powerpoint》
3/19 開啟寶庫的鑰匙(1.公用目錄檢索與利用－－基礎與進階; 2.館際合作及讀者服務)
《上課Powerpoint》
3/26 建構基礎知識不求人—參考工具書資源
《上課Powerpoint、Encyclopaedia Britannica Online、Oxford English Dictionary》
4/2 溫書假
4/9 資訊多寶格(1): 1.報紙及博碩士論文資源; 2.期刊論文及多媒體資源
《上課Powerpoint》
4/16 期中分組口頭報告
4/23 資訊多寶格(2): 引用文獻資料庫－Web of Science及Journal Citation Report(JCR)
《上課Powerpoint》
4/30 敖遊資訊海(網路資源－搜尋引擎vs.分類入口網、Google相關產品介紹(如Google Scholar、Google Book、Google News、Google Image、網誌搜尋等)
《上課PowerPoint--Google家族簡介》
《上課PowerPoint-Google搜尋技巧》
《上課PowerPoint--Google Book介紹》
《上課PowerPoint--Google學術搜尋》
5/7 與學術社群對話(引用文獻及Citation Styles，各類型CS的著錄格式、CC、剽竊與抄襲)
《上課PowerPoint--避免抄襲與引用文獻格式》
5/14 打造個人圖書館(書目管理工具EndNote基礎篇：建立書目、匯入書目、整理與查詢書目、全文的管理等)
《上課PowerPoint-- 打造個人圖書館 -EndNote X2.02介紹》
5/21 管理資訊的好幫手(書目管理工具EndNote進階篇：CWYW、修改Filter、Ouput Style、編製參考書目等)
《上課PowerPoint-- 撰寫論文的好幫手 -EndNote X2.02介紹》
5/28 端午節
6/4 論文輕鬆寫、輕鬆秀(如何選擇報告／論文題目; 如何撰寫報告／論文; 如何Presentation)
《上課PowerPoint-- 論文輕鬆寫、輕鬆秀》
6/11 掌握IT科技(心科技)的脈動(1. 網路資源利用－Web 2.0 (如Wikipedia、Flickr、Youtube等)、資訊新知服務－RSS/Alert；2.資訊評估、資訊倫理)
6/18 繳交期末個人報告
2/19 Opening 開場──課程介紹
2/26 圖書館追追追(1.圖書館的類型與功能；2.圖書資料分類與編目)
《上課PowerPoint-1》 《上課PowerPoint-2》
※期中報告_圖書館參觀說明
3/5 資訊蒐補手-查找資料的技巧(1):資訊類型、書目辨識、資訊查找的步驟與流程等
《上課powerpoint》
3/12 資訊蒐補手-查找資料的技巧(2):資訊檢索策略與技巧(切截、限定查詢、布林邏輯、標題與主題詞彙、索引典等
《上課Powerpoint》
3/19 開啟寶庫的鑰匙(1.公用目錄檢索與利用－－基礎與進階; 2.館際合作及讀者服務)
《上課Powerpoint》
3/26 建構基礎知識不求人—參考工具書資源
《上課Powerpoint、Encyclopaedia Britannica Online、Oxford English Dictionary》
4/2 溫書假
4/9 資訊多寶格(1): 1.報紙及博碩士論文資源; 2.期刊論文及多媒體資源
《上課Powerpoint》
4/16 期中分組口頭報告
4/23 資訊多寶格(2): 引用文獻資料庫－Web of Science及Journal Citation Report(JCR)
《上課Powerpoint》
4/30 敖遊資訊海(網路資源－搜尋引擎vs.分類入口網、Google相關產品介紹(如Google Scholar、Google Book、Google News、Google Image、網誌搜尋等)
《上課PowerPoint--Google家族簡介》
《上課PowerPoint-Google搜尋技巧》
《上課PowerPoint--Google Book介紹》
《上課PowerPoint--Google學術搜尋》
5/7 與學術社群對話(引用文獻及Citation Styles，各類型CS的著錄格式、CC、剽竊與抄襲)
《上課PowerPoint--避免抄襲與引用文獻格式》
5/14 打造個人圖書館(書目管理工具EndNote基礎篇：建立書目、匯入書目、整理與查詢書目、全文的管理等)
《上課PowerPoint-- 打造個人圖書館 -EndNote X2.02介紹》
5/21 管理資訊的好幫手(書目管理工具EndNote進階篇：CWYW、修改Filter、Ouput Style、編製參考書目等)
《上課PowerPoint-- 撰寫論文的好幫手 -EndNote X2.02介紹》
5/28 端午節
6/4 論文輕鬆寫、輕鬆秀(如何選擇報告／論文題目; 如何撰寫報告／論文; 如何Presentation)
《上課PowerPoint-- 論文輕鬆寫、輕鬆秀》
6/11 掌握IT科技(心科技)的脈動(1. 網路資源利用－Web 2.0 (如Wikipedia、Flickr、Youtube等)、資訊新知服務－RSS/Alert；2.資訊評估、資訊倫理)
6/18 繳交期末個人報告
臺大圖書館開始籌辦有學分的圖書館利用課程!
今年(2009年)臺大圖書館開始籌辦有學分的圖書館利用課程 - 「圖書館利用與資訊檢索」。我們希望藉由此課程讓更多臺大學生認識圖書館豐富的資源、培養個人資訊素養技能，進而提升個人的學習競爭力。
這個blog的成立，除了協助同學瞭解本課程之內容與作業要求等課程資訊外，也希望藉此Blog補充更多有關資訊查找的資源與技巧。若有任何意見，歡迎大家留言，或將您的意見寄至 nturef@gmail.com。
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